Чотирнадцятий день педагогічної практики

    Завтра буде благодійний ярмарок "Будьмо милосердними разом", отже сьогодні ми з ранку розпочали підготовку, а саме підготовку декорацій. У класі у кожного учня є свої обов'язки, і навіть є відповідальний за ярмарок - Марія. Вона організувала клас, давши поручення кому що потрібно приготувати з їжі, з декораціями нам допомагали її батьки. У мене вже є досвід з виготовлення помпонів, тому я провела для учнів майстер-клас, розказавши всі тонкощі цієї роботи. На кінець дня ми підготували всі потрібні декорації, та прикрасили стенд.

   Також сьогодні я відвідала урок алгебри в 9-В класі, який проводила Світлана Миколаївна. Для перевірки домашнього завдання вчитель запитала ключові моменти розв'язання вправ, та запитала, які знання стали у нагоді для виконання роботи. Урок був присвячений розв'язанню вправ, учні по черзі виходили до дошки і після розв'язання робили висновки. Якщо учень не правильно записував відповідь, то вчитель робила зауваження і наголошувала на тому, що на ЗНО потрібна правильна відповідь, а на розв'язання ніхто дивитись не буде, після чого учні були більш уважними.

     Також відвідала урок інформатики в 9-В класі, який проводила Наталя Ігорівна. На початку уроку вчитель перевірила виконання письмового домашнього завдання на оцінку, викликаючи до себе по черзі по одному учневі, під час перевірки учні самостійно працювали з підручником, ознайомлюються з сервісом Веб 2.0 та Веб 1.0. Вивчення нової теми проходило у діалоговій формі: учні розповідали, що вони знають взагалі стосовно сьогоднішньої теми, вчитель, в свою чергу, коректувала їх відомості та доповнювала їх знання. Матеріал сприймався легко та швидко засвоювався, пояснення були чіткими та супроводжувалися прикладами. Учням сподобалася вправа в Google картах, потрібно було прокласти маршрут з Кривого Рогу до країни або міста, яке учням хотілося б відвідати: дізнатися кілометраж, шляхи подорожі, також учні дізналися скільки годин потрібно іти пішки. Урок був цікавим, мета уроку була досягнута.

Тринадцятий день педагогічної практики

     На першому уроці я завітала в 9-Б клас на урок інформатики, який проводила Наталя Ігорівна. Вона на початку уроку, як завжди, швидко організувала увагу учнів, провела актуалізацію у формі фронтального опитування, учні не одразу відповідали на поставленні запитання, тому вчитель задавала навідне. Після повідомлення теми "Комп'ютерні мережі" було оголошено завдання на урок. Повідомлення нового матеріалу проходило у формі бесіди, учні вже мали певні відомості про безкабельну високошвидкісну передачу даних для мобільних пристроїв, тому приймали активну участь в обговорені. Після обговорення нового матеріалу перейшли до виконання вправ, колектив класу був зацікавлений у виконанні завдань і були у піднесеному настрої. 

    На другому уроці я мала змогу прослідкувати як засвоють цей же матеріал учні 9-В класу. Деякі учні спізнювались на урок, тому Наталя Ігорівна розпочала з організаційних моментів. Після того, як всі учні зібрались вчитель зробила зауваження за спізнення та почала проводити актуалізацію опорних знань. Учні набагато швидше ніж 9-Б відповідали на запитання, також приймали активну участь в обговоренні нового матеріалу і встигли розв'язати всі вправи, не зважаючи на затримку на початку уроку. Мету уроку було досягнуто. 

   На четвертому уроці я завітала до 10-Б класу, на урок алгебри, який проводила Мельниченко Юлія Анатоліївна. Урок вивчення нових знань з теми: Рівносильні рівняння. Ріносильні нерівності. Урок розпочався вчасно, після привітання, було проведено актуалізацію опорних знань - тест "Інтелектуальна розминка". Нові поняття вводили індуктивним методом: два учні біля дошки розв'язували рівняння, а потім говорили що в них спільного. 

Учні самі сказали, що такі рівняння називають рівносильними та сформулювали означення. Для закріплення матеріалу розв'язували рівняння усно та письмово, але деякі рівняння, які розв'язували усно були складними для учнів і, на мою думку, треба було розв'язати їх ще й письмово, щоб всі зрозуміли розв'язання. Урок пройшов на достатньому рівні. Мета уроку була досягнута. 

Дванадцятий день педагогічної практики

      Мій день розпочався з відвідування уроку геометрії в 9-Б класі, який проводила студентка-практикантка Світлана Сергіївна. Урок вивчення нових знань з теми: "Синус, косинус, тангенс як функції кута від 0 до 180 градусів". Спочатку вчитель привіталася з класом, дала настанову на урок, повідомила тему, потім провела актуалізацію попередніх знань у формі фронтального опитування. Учні згадали означення синуса, косинуса, тангенса гострого кута; вивчених раніше, значень деяких градусних мір кутів та розглянула задачу з прямокутним трикутником. Пояснення нового матеріалу проводила будуючи на дошці рисунки. Вчитель доступно пояснювала матеріал та відповідала на запитання учнів. Структура уроку відповідала типу. 

     Наприкінці дня я провела урок геометрії в 9-В класі з тієї ж теми: "Синус, косинус, тангенс як функції кута від 0 до 180 градусів". Урок розпочала зі слів французького математика Франсуа Вієта, щоб змотивувати учнів на плідну роботу.  Потім провела актуалізацію опорних знань використавши метод бліц опитування. Пояснення нового матеріалу проводилося у формі бесіди, учні брали активну участь у виведенні нових формул. Переважна більшість учнів, протягом уроку, активно себе проявляли. При сприйманні нового матеріалу були сконцентровані, задавали питання. На уроці встигла розглянути всі заплановані завдання. 

    Після уроків поспілкувалися зі Світланою Миколаївною, яка вказала нам на наші помилки при проведенні уроків, а саме: не запитувати "Хто хоче до дошки?", а викликати самим, це значно зекономить час. Загалом вчитель задоволена тим, як ми проводимо уроки, сказала, що помітила значний ріст в порівняні з тим, як проводили  уроки будучи на четвертому курсі. Що нас дуже порадувало.

Одинадцятий день педагогічної практики

    Ранок для мене був дуже хвилюючим, адже сьогодні я мала провести свій перший урок з математики. 

 Перший урок алгебри в 9-В класі провела Світлана Миколаївна, а другий урок провела я, урок перевірки знань, умінь  і навичок з теми: "Функція. Властивості функції". Так як у класі не працював проектор, мені довелося перед уроком зробити заготівки на дошці, щоб швидко провести актуалізацію опорних знань, використовувала метод бліц-опитування,  учні пригадали вже вивчені означення та поняття, після чого почали письмово виконувати завдання. Протягом уроку учні працювали з роздруківками на місцях та виходили до дошки. Перед виконанням кожного завдання, ми оговорювали етапи розв'язання, а після я підводила підсумки, які знання стали у нагоді для розв'язання. Я намагалась залучити всіх дітей до роботи, у разі виникнення питань допомагала їх вирішити. Мету уроку було досягнуто. Після уроку Світлана Миколаївна висловила своє задоволення та дала корисні поради.

   Також я завітала на урок до студентки-практикантки Світлани Сергіївни в 9-Б клас. Вона також проводила урок з алгебри за тією ж темою. Було цікаво споглядати за тим, як різні класи сприймають один і той же матеріал, та й вчителі (я і Світлана Сергіївна) одну і ту ж розробку уроку по різному провели. На початку уроку було проведено актуалізацію опорних знань, з використанням телевізору, який вчитель використовував протягом уроку, за допомогою нього вдалося простіше, цікавіше провести урок, заощадити час для розв'язання більш складних завдань, активізувати увагу учнів. Урок пройшов вдало і енергійно.

     Після уроку Світлани Сергіївни ми мали час обговорити зі Світланою Миколаївною проведені нами уроки, а також прислухатись до порад.

     Помітивши, що учні на кожній перерві грають на планшетах, я вирішила провести бесіду на тему шкідливих звичок. Під час якої зауважила, що надмірне витрачання часу на планшети, телефони, комп'ютери та інші гаджети значно псують зір і спричиняють залежність. Також запропонувала декілька порад, як можна позбутися даних шкідливих звичок.

   Сьогоднішній день був дуже емоційним! І завершився порадами від Шахматової С.М. стосовно завтрашнього уроку геометрії.

Десятий день педагогічної практики

    Сьогодні я відвідала пару уроків з алгебри в 10-Б класі. Тема першого уроку: "Функція. Дослідження функції". Після перевірки домашнього завдання і мотивації навчальної діяльності було проведено актуалізацію опорних знань, методом усно опитування про властивості функцій. Учні відповідали активно, але дещо плутались в означеннях. Наступним етапом стало розв'язання задач біля дошки, після кожної задачі вчитель разом з учнями підбивали підсумки. Тема другого уроку: "Оборотні функції". Під час пояснення нового матеріалу Світлана Миколаївна використала пошуковий метод, спочатку побудували графік двох функцій, потім досліджували їх залежності. Протягом уроку Шахматова С.М. була зосередженою, вимогливою, гарно підтримувала увагу та дисципліну. Загалом урок пройшов вдало, мета була досягнута. 

    Також відвідала урок геометрії в 9-В класі. Тема уроку: "Узагальнення і систематизація знань". Це останній урок присвячений повторенню матеріалу з курсу геометрії за 8 клас. Першим етапом уроку була перевірка домашнього завдання і актуалізація опорних знань у формі фронтального опитування, вчитель перевірила готовність до уроку, а саме знання теорії з теми: "Коло. Вписані та центральні кути". Майже весь урок учні працювали з задачами за готовими рисунками, по черзі працювали біля дошки, тим часом вчитель наголосила на важливості раціонально використовувати місце на дошці, навівши приклад з власного досвіду. Взагалі суть досвіду Світлани Миколаївни ґрунтується на їх впровадженні у навчальний процес, що допомагає розбудити інтерес учнів, забезпечити глибину та міцність знань, веде до розвитку творчих здібностей школярів. Готовність учнів до уроку була на високому рівні, про це свідчила швидкість розв'язання завдань. Мета та завдання уроку були досягнуті.
     Сьогодні я провела виховну годину на тему "Світ моїх захоплень". Учням заздалегідь було надано завдання підготувати короткий виступ про свої хобі. На уроці деякі учні супроводжували свій виступ презентаціями. Урок був цікавим не тільки для учнів, але й для мене, я із задоволенням слухала їх виступи. На кінець уроку підвела підсумки та дала декілька порад для тих, хто ще не визначився зі своїми захопленнями.
    День завершився бесідою з Шахматовою С. М., вона запропонувала мені та Габ С. С. у вільний для нас час розробити довідник для учнів, де буде коротко представлений основний матеріал з теми "Функція". Довідник потрібно зробити у вигляді посібника, який можна буде доповнювати і надалі. Нам буде дуже цікаво працювати з таким видом роботи.

Дев'ятий день педагогічної практики

    Четвер почався у 9-В класі з двох уроків алгебри. Тема уроку: «Розв'язування задач і вправ». Учні повторювали і систематизували навчальний матеріал з курсу алгебри 8 класу, адже на наступному уроці на них чекає контрольна робота. Після перевірки домашнього завдання та пояснення завдань, при виконанні яких виникли проблеми, вчитель перевірила готовність учнів до уроку у формі фронтального опитування. Вчитель, для підвищення навчальної мотивації, поставила гарні оцінки першим двом учням, які розв'язували завдання біля дошки, після чого піднятих рук в два рази побільшало. Задачі, які пропонувала Світлана Миколаївна були різнорівневі та спрямовані на повторення великої кількості матеріалу, який учні вивчали у минулих класах. Вчитель активізую пізнавальну діяльність учнів шляхом створення проблемних ситуацій, підводить учнів до самостійних узагальнень та висновків. Я в захваті, як атмосфера колективного пошуку й обдумування розв'язування спільного для всіх завдання зацікавлює учнів, зменшує кількість байдужих, створює можливості для розвитку їх творчих здібностей. Під час пари уроків учні розв'язували рівняння, будували графіки, розв'язували задачі на роботу та рівняння за схемою Горнера. Можна зазначити, що клас засвоїв тему добре, оскільки на уроці учні встигли виконати велику кількість завдань. Мети уроку було досягнуто. 

     Також, сьогодні у вільний час разом із Світланою Миколаївною та Габ Світланою Сергіївною обговорювали конспект наступного уроку з алгебри, та підбирали завдання. Світлана Миколаївна тим часом розповідала про 9-Б та 9-В клас, ознайомила нас стосовно того, що вони знають давала корисні поради щодо проведення уроку, а також ділилася спогадами про свій початок роботи в школі, як вчителя математики. 

      А ще сьогодні я допомагала Шахматовій С. М. сформувати варіанти контрольних робіт для 9-х класів з алгебри та геометрії. Дякую їй за надану можливість, адже така методична робота була корисною для мене, цей досвід знадобиться мені в майбутньому!

Восьмий день педагогічної практики

       Ранок розпочався з уроків інформатики в 9-Б та в 9-В класах. 

Тема уроку: "Адресація в Інтернеті. Канали зв'язку та їх види". Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Вчитель швидко провела організаційний момент (привітання, налаштувала учнів на урок, провела інструктаж з правил техніки безпеки), мотивувала учнів на навчання, навівши приклад з життя і наголосивши на важливості вивчення даної теми. Актуалізацію опорних знань вчитель провела у вигляді онлайн-тесту. 

       При поясненні нового матеріалу, вчитель використала форму бесіди з учнями та для наочного представлення матеріалу скористалася презентацією. Хоч це і була нова тема та учні жваво відповідали на поставлення запитання вчителя і вели діалог з нею. Також вчитель дала завдання для роботи в парах. Варто зауважити, що проблем з підтриманням дисципліни або з необхідністю активізації уваги не було, оскільки учні були зацікавленні даною темою і розуміли її важливість. 

     В кінці уроку було підведено підсумки та проведено рефлексію, учні розповідали що нового дізнались, що сподобалась, а що ні. Вчитель виставила найактивнішим оцінки та повідомила домашнє завдання. Мети уроку було досягнуто.

   Також сьогодні я ознайомилась з веденням класного журналу та планом виховної роботи класного керівника. 
    На кінець дня я з Габ Світланою Сергіївною складали конспект уроку математики, оскільки ми разом закріплені за 9-ми класами. Після уроків вчитель математики допомогла нам відредагувати конспект, наголосила на деяких тонкощах повідомлення нового матеріалу та додала декілька вправ. Світлана Миколаївна не перестає нас дивувати своїм професіоналізмом!

Сьомий день педагогічної практики

       Сьогодні я відвідала пару уроків з англійської мови в 9-В класі, пару уроків геометрії в 10-Б класі та пару уроків геометрії в 9-В класі.

         Урок геометрії в 10-Б класі розпочався з перевірки домашнього завдання, розглянули на дошці завдання з якими виникли проблеми. Тема уроку: "Переріз просторових фігур". Світлана Миколаївна змотивувала учнів на роботу, наголосивши на важливості цієї теми для ЗНО. Після актуалізації опорних знань учнів, перейшли до розв'язання задач, першу задачу Світлана Миколаївна оформила сама, щоб продемонструвати учням особливості розв'язання задач на побудову і правила оформлення рисунків. Далі розпочався етап розв'язування задач, вчитель допомагала учням виконувати побудови. На уроці переважала післядовільна увага, вчитель зацікавила учнів так, що інтерес мети, отримання результату переходив у інтерес безпосередній, який захоплював їх сам по собі. Урок пройшов вдало, Світлана Миколаївна користується авторитетом в класі та добре підтримує дисципліну. 
    На початку уроку геометрії в 9-В класі, вчитель перевірила наявність домашнього завдання та запитала чи були проблеми при його виконанні.  Переконавшись, що в учнів не виникло проблем, вчитель перейшла до повторення теми "Трапеція". Спочатку, у вигляді фронтального опитування, вчитель перевірила знання теоретичного матеріалу; задачі, які пропонував вчитель були на повторення великої кількості матеріалу, а саме на всі види трапецій та їх елементів. На другому уроці учні повторювали інших чотирикутників, такі як ромб і паралелограм та розглянули задачі до них. Вчитель вміло скеровувала дітей та слідкувала щоб діти, які сидять на місцях та працюють у зошитах не списували з дошки, а розв'язували задачі самостійно, тим самим вона підтримувала робочу атмосферу і активність учнів. Світлана Миколаївна працювала над розвитком просторової уяви в учнів, змушувала їх описувати малюнки словесно, використовуючи правильну математичну мову.     

       Сьогоднішній день пройшов у спокійній робочій атмосфері.

Шостий день педагогічної практики

   День розпочався з загальної лінійки, на якій було оголошено переможців всіх конкурсів, які було проведено в п'ятницю. Нажаль мій клас не переміг, але вони не засмучувались, адже все одно виступили на високому рівні і зайняли 2 місце!

    Сьогодні я, протягом дня, відвідувала уроки з алгебри в 9-Б та 9-В класах. Учні повторювали і систематизували навчальний матеріал з курсу алгебри 8 класу, адже зовсім скоро на них чекає контрольна робота. Теми уроків: "Тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені" та "Розв'язування раціональних рівнянь". Під час розв'язування завдань вчитель наголошувала на основних правилах, які потрібно знати для розв'язання прикладів. Якщо учень не міг розв'язати, то вчитель допомагав навідними запитаннями. Процес пам'яті в різних учнів проявлявся по різному: одні відтворювали в пам'яті матеріал, який вони вже вивчали в попередніх класах (лінійну та обернену функції, параболу, властивості кореня квадратного, побудову графіків враховуючи на ОДЗ), в інших проявлявся процес забування, тому вони допускались елементарних помилок. Під час уроку Світлана Миколаївна мотивувала учнів, нагадуючи про контрольну роботу і про майбутнє ЗНО. Розв'язуючи приклади біля дошки учні проговорювали кроки розв'язання та правила, які потрібні для розв'язання.  Загалом урок пройшов на високому рівні, вчитель підібрала цікаві різнорівневі завдання.

   В кінці дня я працювала з вчителем математики над календарним плануванням. Вона коротко розповіла про особливості такого виду роботи та пояснила в чому полягає моє завдання.

   Світлана Миколаївна дуже досвідчений вчитель, дуже вдячні за її методичні поради та настанови.

П'ятий день педагогічної практики

    День Здоров'я!

     Ось і настав довгоочікуваний день - День Здоров'я! Ранок розпочався з урочистої лінійки, на якій директор школи, Алла Іванівна, привітала всіх зі святом. Всі спортсмени гімназії демонстрували медалі за свої досягнення, мене вразила їх кількість! Найкращім спортсменам гімназії була надана честь виностити прапор Олімпійських ігор. Закрили урочисту лінійку гімнастки, які продемонстрували свій виступ.

    Після лінійки всі учні розійшлись по класам, де були проведені олімпійські уроки. На уроці в моєму класі учні, які завчасно отримали завдання, розповідали про олімпійські ігри.

На завершення уроку я провела змагання, для наочності скориставшись презентацією. Учні були об'єднані в три групи, я задавала питання і зараховувала бал тій команді, яка перша підняла руку і правильна відповіла.

     На честь свята уроки були відкладені, а замість них учні мали змогу брати участь у конкурсі малюнків, були проведені змагання з футболу та спартакіада, а також учні 9-11 класів приймали участь у конкурсі на кращий танцювальний флешмоб.

     Підготовка флешмобу проходила енергійно та весело. Дівчата завчасно підготували пісню та рухи, у них було 3 години, щоб навчити однокласників, а я разом з класним керівником Світланою Миколаївною допомагали їм. На конкурсі учні дуже гарно виступили, я ними гордилась! Переможців конкурсу оголосять в понеділок на ранковій лінійці.

      Взагалі атмосфера п'ятниці була неймовірною! Всі танцювали, співали, неможливо було встояти на місці!!! З нетерпінням чекаю понеділка!