Одинадцятий день педагогічної практики

    Ранок для мене був дуже хвилюючим, адже сьогодні я мала провести свій перший урок з математики. 

 Перший урок алгебри в 9-В класі провела Світлана Миколаївна, а другий урок провела я, урок перевірки знань, умінь  і навичок з теми: "Функція. Властивості функції". Так як у класі не працював проектор, мені довелося перед уроком зробити заготівки на дошці, щоб швидко провести актуалізацію опорних знань, використовувала метод бліц-опитування,  учні пригадали вже вивчені означення та поняття, після чого почали письмово виконувати завдання. Протягом уроку учні працювали з роздруківками на місцях та виходили до дошки. Перед виконанням кожного завдання, ми оговорювали етапи розв'язання, а після я підводила підсумки, які знання стали у нагоді для розв'язання. Я намагалась залучити всіх дітей до роботи, у разі виникнення питань допомагала їх вирішити. Мету уроку було досягнуто. Після уроку Світлана Миколаївна висловила своє задоволення та дала корисні поради.

   Також я завітала на урок до студентки-практикантки Світлани Сергіївни в 9-Б клас. Вона також проводила урок з алгебри за тією ж темою. Було цікаво споглядати за тим, як різні класи сприймають один і той же матеріал, та й вчителі (я і Світлана Сергіївна) одну і ту ж розробку уроку по різному провели. На початку уроку було проведено актуалізацію опорних знань, з використанням телевізору, який вчитель використовував протягом уроку, за допомогою нього вдалося простіше, цікавіше провести урок, заощадити час для розв'язання більш складних завдань, активізувати увагу учнів. Урок пройшов вдало і енергійно.

     Після уроку Світлани Сергіївни ми мали час обговорити зі Світланою Миколаївною проведені нами уроки, а також прислухатись до порад.

     Помітивши, що учні на кожній перерві грають на планшетах, я вирішила провести бесіду на тему шкідливих звичок. Під час якої зауважила, що надмірне витрачання часу на планшети, телефони, комп'ютери та інші гаджети значно псують зір і спричиняють залежність. Також запропонувала декілька порад, як можна позбутися даних шкідливих звичок.

   Сьогоднішній день був дуже емоційним! І завершився порадами від Шахматової С.М. стосовно завтрашнього уроку геометрії.

Десятий день педагогічної практики

    Сьогодні я відвідала пару уроків з алгебри в 10-Б класі. Тема першого уроку: "Функція. Дослідження функції". Після перевірки домашнього завдання і мотивації навчальної діяльності було проведено актуалізацію опорних знань, методом усно опитування про властивості функцій. Учні відповідали активно, але дещо плутались в означеннях. Наступним етапом стало розв'язання задач біля дошки, після кожної задачі вчитель разом з учнями підбивали підсумки. Тема другого уроку: "Оборотні функції". Під час пояснення нового матеріалу Світлана Миколаївна використала пошуковий метод, спочатку побудували графік двох функцій, потім досліджували їх залежності. Протягом уроку Шахматова С.М. була зосередженою, вимогливою, гарно підтримувала увагу та дисципліну. Загалом урок пройшов вдало, мета була досягнута. 

    Також відвідала урок геометрії в 9-В класі. Тема уроку: "Узагальнення і систематизація знань". Це останній урок присвячений повторенню матеріалу з курсу геометрії за 8 клас. Першим етапом уроку була перевірка домашнього завдання і актуалізація опорних знань у формі фронтального опитування, вчитель перевірила готовність до уроку, а саме знання теорії з теми: "Коло. Вписані та центральні кути". Майже весь урок учні працювали з задачами за готовими рисунками, по черзі працювали біля дошки, тим часом вчитель наголосила на важливості раціонально використовувати місце на дошці, навівши приклад з власного досвіду. Взагалі суть досвіду Світлани Миколаївни ґрунтується на їх впровадженні у навчальний процес, що допомагає розбудити інтерес учнів, забезпечити глибину та міцність знань, веде до розвитку творчих здібностей школярів. Готовність учнів до уроку була на високому рівні, про це свідчила швидкість розв'язання завдань. Мета та завдання уроку були досягнуті.
     Сьогодні я провела виховну годину на тему "Світ моїх захоплень". Учням заздалегідь було надано завдання підготувати короткий виступ про свої хобі. На уроці деякі учні супроводжували свій виступ презентаціями. Урок був цікавим не тільки для учнів, але й для мене, я із задоволенням слухала їх виступи. На кінець уроку підвела підсумки та дала декілька порад для тих, хто ще не визначився зі своїми захопленнями.
    День завершився бесідою з Шахматовою С. М., вона запропонувала мені та Габ С. С. у вільний для нас час розробити довідник для учнів, де буде коротко представлений основний матеріал з теми "Функція". Довідник потрібно зробити у вигляді посібника, який можна буде доповнювати і надалі. Нам буде дуже цікаво працювати з таким видом роботи.

Дев'ятий день педагогічної практики

    Четвер почався у 9-В класі з двох уроків алгебри. Тема уроку: «Розв'язування задач і вправ». Учні повторювали і систематизували навчальний матеріал з курсу алгебри 8 класу, адже на наступному уроці на них чекає контрольна робота. Після перевірки домашнього завдання та пояснення завдань, при виконанні яких виникли проблеми, вчитель перевірила готовність учнів до уроку у формі фронтального опитування. Вчитель, для підвищення навчальної мотивації, поставила гарні оцінки першим двом учням, які розв'язували завдання біля дошки, після чого піднятих рук в два рази побільшало. Задачі, які пропонувала Світлана Миколаївна були різнорівневі та спрямовані на повторення великої кількості матеріалу, який учні вивчали у минулих класах. Вчитель активізую пізнавальну діяльність учнів шляхом створення проблемних ситуацій, підводить учнів до самостійних узагальнень та висновків. Я в захваті, як атмосфера колективного пошуку й обдумування розв'язування спільного для всіх завдання зацікавлює учнів, зменшує кількість байдужих, створює можливості для розвитку їх творчих здібностей. Під час пари уроків учні розв'язували рівняння, будували графіки, розв'язували задачі на роботу та рівняння за схемою Горнера. Можна зазначити, що клас засвоїв тему добре, оскільки на уроці учні встигли виконати велику кількість завдань. Мети уроку було досягнуто. 

     Також, сьогодні у вільний час разом із Світланою Миколаївною та Габ Світланою Сергіївною обговорювали конспект наступного уроку з алгебри, та підбирали завдання. Світлана Миколаївна тим часом розповідала про 9-Б та 9-В клас, ознайомила нас стосовно того, що вони знають давала корисні поради щодо проведення уроку, а також ділилася спогадами про свій початок роботи в школі, як вчителя математики. 

      А ще сьогодні я допомагала Шахматовій С. М. сформувати варіанти контрольних робіт для 9-х класів з алгебри та геометрії. Дякую їй за надану можливість, адже така методична робота була корисною для мене, цей досвід знадобиться мені в майбутньому!

Восьмий день педагогічної практики

       Ранок розпочався з уроків інформатики в 9-Б та в 9-В класах. 

Тема уроку: "Адресація в Інтернеті. Канали зв'язку та їх види". Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Вчитель швидко провела організаційний момент (привітання, налаштувала учнів на урок, провела інструктаж з правил техніки безпеки), мотивувала учнів на навчання, навівши приклад з життя і наголосивши на важливості вивчення даної теми. Актуалізацію опорних знань вчитель провела у вигляді онлайн-тесту. 

       При поясненні нового матеріалу, вчитель використала форму бесіди з учнями та для наочного представлення матеріалу скористалася презентацією. Хоч це і була нова тема та учні жваво відповідали на поставлення запитання вчителя і вели діалог з нею. Також вчитель дала завдання для роботи в парах. Варто зауважити, що проблем з підтриманням дисципліни або з необхідністю активізації уваги не було, оскільки учні були зацікавленні даною темою і розуміли її важливість. 

     В кінці уроку було підведено підсумки та проведено рефлексію, учні розповідали що нового дізнались, що сподобалась, а що ні. Вчитель виставила найактивнішим оцінки та повідомила домашнє завдання. Мети уроку було досягнуто.

   Також сьогодні я ознайомилась з веденням класного журналу та планом виховної роботи класного керівника. 
    На кінець дня я з Габ Світланою Сергіївною складали конспект уроку математики, оскільки ми разом закріплені за 9-ми класами. Після уроків вчитель математики допомогла нам відредагувати конспект, наголосила на деяких тонкощах повідомлення нового матеріалу та додала декілька вправ. Світлана Миколаївна не перестає нас дивувати своїм професіоналізмом!

Сьомий день педагогічної практики

       Сьогодні я відвідала пару уроків з англійської мови в 9-В класі, пару уроків геометрії в 10-Б класі та пару уроків геометрії в 9-В класі.

         Урок геометрії в 10-Б класі розпочався з перевірки домашнього завдання, розглянули на дошці завдання з якими виникли проблеми. Тема уроку: "Переріз просторових фігур". Світлана Миколаївна змотивувала учнів на роботу, наголосивши на важливості цієї теми для ЗНО. Після актуалізації опорних знань учнів, перейшли до розв'язання задач, першу задачу Світлана Миколаївна оформила сама, щоб продемонструвати учням особливості розв'язання задач на побудову і правила оформлення рисунків. Далі розпочався етап розв'язування задач, вчитель допомагала учням виконувати побудови. На уроці переважала післядовільна увага, вчитель зацікавила учнів так, що інтерес мети, отримання результату переходив у інтерес безпосередній, який захоплював їх сам по собі. Урок пройшов вдало, Світлана Миколаївна користується авторитетом в класі та добре підтримує дисципліну. 
    На початку уроку геометрії в 9-В класі, вчитель перевірила наявність домашнього завдання та запитала чи були проблеми при його виконанні.  Переконавшись, що в учнів не виникло проблем, вчитель перейшла до повторення теми "Трапеція". Спочатку, у вигляді фронтального опитування, вчитель перевірила знання теоретичного матеріалу; задачі, які пропонував вчитель були на повторення великої кількості матеріалу, а саме на всі види трапецій та їх елементів. На другому уроці учні повторювали інших чотирикутників, такі як ромб і паралелограм та розглянули задачі до них. Вчитель вміло скеровувала дітей та слідкувала щоб діти, які сидять на місцях та працюють у зошитах не списували з дошки, а розв'язували задачі самостійно, тим самим вона підтримувала робочу атмосферу і активність учнів. Світлана Миколаївна працювала над розвитком просторової уяви в учнів, змушувала їх описувати малюнки словесно, використовуючи правильну математичну мову.     

       Сьогоднішній день пройшов у спокійній робочій атмосфері.

Шостий день педагогічної практики

   День розпочався з загальної лінійки, на якій було оголошено переможців всіх конкурсів, які було проведено в п'ятницю. Нажаль мій клас не переміг, але вони не засмучувались, адже все одно виступили на високому рівні і зайняли 2 місце!

    Сьогодні я, протягом дня, відвідувала уроки з алгебри в 9-Б та 9-В класах. Учні повторювали і систематизували навчальний матеріал з курсу алгебри 8 класу, адже зовсім скоро на них чекає контрольна робота. Теми уроків: "Тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені" та "Розв'язування раціональних рівнянь". Під час розв'язування завдань вчитель наголошувала на основних правилах, які потрібно знати для розв'язання прикладів. Якщо учень не міг розв'язати, то вчитель допомагав навідними запитаннями. Процес пам'яті в різних учнів проявлявся по різному: одні відтворювали в пам'яті матеріал, який вони вже вивчали в попередніх класах (лінійну та обернену функції, параболу, властивості кореня квадратного, побудову графіків враховуючи на ОДЗ), в інших проявлявся процес забування, тому вони допускались елементарних помилок. Під час уроку Світлана Миколаївна мотивувала учнів, нагадуючи про контрольну роботу і про майбутнє ЗНО. Розв'язуючи приклади біля дошки учні проговорювали кроки розв'язання та правила, які потрібні для розв'язання.  Загалом урок пройшов на високому рівні, вчитель підібрала цікаві різнорівневі завдання.

   В кінці дня я працювала з вчителем математики над календарним плануванням. Вона коротко розповіла про особливості такого виду роботи та пояснила в чому полягає моє завдання.

   Світлана Миколаївна дуже досвідчений вчитель, дуже вдячні за її методичні поради та настанови.

П'ятий день педагогічної практики

    День Здоров'я!

     Ось і настав довгоочікуваний день - День Здоров'я! Ранок розпочався з урочистої лінійки, на якій директор школи, Алла Іванівна, привітала всіх зі святом. Всі спортсмени гімназії демонстрували медалі за свої досягнення, мене вразила їх кількість! Найкращім спортсменам гімназії була надана честь виностити прапор Олімпійських ігор. Закрили урочисту лінійку гімнастки, які продемонстрували свій виступ.

    Після лінійки всі учні розійшлись по класам, де були проведені олімпійські уроки. На уроці в моєму класі учні, які завчасно отримали завдання, розповідали про олімпійські ігри.

На завершення уроку я провела змагання, для наочності скориставшись презентацією. Учні були об'єднані в три групи, я задавала питання і зараховувала бал тій команді, яка перша підняла руку і правильна відповіла.

     На честь свята уроки були відкладені, а замість них учні мали змогу брати участь у конкурсі малюнків, були проведені змагання з футболу та спартакіада, а також учні 9-11 класів приймали участь у конкурсі на кращий танцювальний флешмоб.

     Підготовка флешмобу проходила енергійно та весело. Дівчата завчасно підготували пісню та рухи, у них було 3 години, щоб навчити однокласників, а я разом з класним керівником Світланою Миколаївною допомагали їм. На конкурсі учні дуже гарно виступили, я ними гордилась! Переможців конкурсу оголосять в понеділок на ранковій лінійці.

      Взагалі атмосфера п'ятниці була неймовірною! Всі танцювали, співали, неможливо було встояти на місці!!! З нетерпінням чекаю понеділка!

Четвертий день педагогічної практики

Сьогодні у всіх гарний настрій, адже нарешті пішов дощик і спала спека, учні виглядали більш жвавими.

Ранок розпочався з пари уроків алгебри в 9-В класі. Весь тиждень учні будуть повторювати і систематизувати матеріал з курсу 8 класу, після чого напишуть контрольну роботу. Урок розпочався з привітання і перевірки домашнього завдання, приклад високого рівня розв'язало лише два учні, тому його розглянули на дошці. Тема уроку: "Системи і сукупності лінійних нерівностей з однією змінною. Розв'язування рівнянь і нерівностей з модулем". Для актуалізації знань вчитель використала таку форму контролю, як фронтальне опитування. Учні по черзі виходили до дошки розв'язувати завдання, після розв'язання кожного прикладу вчитель просила щоб клас задавав питання учню біля дошки, це означало що потрібно задати питання яке може бути на ЗНО, а саме "Чому дорівнює сума коренів?" або "Скільки цілих розв'язків?" і тому подібні.

   На другому уроці розглядали більш складні приклади. Коли учениця допустила помилку в розв'язанні, вчитель сказала "Ставимо знак оклику!" і учні почали шукати помилку, після того як знайшли, Світлана Миколаївна наголосила на тому, що учні часто забувають це правило. Урок був продуктивним, в учнів переважала довільна увага, вони швидко вирішували завдання і були дуже активними.

Відвідала урок інформатики у 9-В. Тема уроку: "Інформаційні процеси та системи". Вчитель використала міжпредметні зв'язки з етикою, культурою, математикою, наголосила на поведінці в комп'ютерному класі. Наталія Ігорівна взяла швидкий темп уроку, підводила учнів до відповідей, наприкінці уроку було проведено самостійну роботу. Ефективність уроку можна простежити на високому рівні засвоєння матеріалу, увазі учнів на уроці, інтересу до інформації.

Також відвідала пару уроків алгебри у 9-Б класі. Учні активно відповідали, під час виконання завдань біля дошки пояснювали розв'язання, перевіряли записи та знаходили помилки.

Завтра в гімназії День Здоров'я! Отже, в кінці дня, ми разом з класним керівником Світланою Миколаївною обговорили плани на наступній день та залучили учнів до проведення олімпійського уроку. Чекаю з нетерпінням завтрашнього дня!

Третій день педагогічної практики

День розпочався зі знайомства з вчителями інформатики 9-В класу. Так як на уроці інформатики учні об'єднуються в дві групи, то у них відповідно два вчителі - Наталія Віталіївна та Наталія Ігорівна. Я буду закріплена за вчителем Наталією Ігорівною. 

   Відвідавши урок інформатики в 9-В класі я була приємно вражена! Наталія Ігорівна ідеально його розпланувала! Так як вона новий вчитель, то урок розпочала зі знайомства з класом. Спочатку вчитель розповіла про себе, а потім запропонувала учням по черзі представитись і коротко розповісти про свої захоплення, назвати улюблений предмет і предмет який подобається найменше. Таким чином Наталія Ігорівна з'ясувала їх ставлення до предмету, після чого повідомила тему сьогоднішнього уроку "Інформатика та інформаційне суспільство".

   Далі вчитель пропонує учням своїми словами пояснити деякі терміни, під час відповідей учнів наголошує на словах які є ключовими словами даних термінів. Вчитель вдало переходить від одного терміна до іншого, таким чином повторюючи вже пройдений матеріал. Протягом всього уроку Наталія Ігорівна наводить приклади з життя, з власного досвіду, а також, користуючись розповідями класу на початку уроку, наводила приклади пов'язані з улюбленими заняттями учнів. Новий матеріал вчитель подає структуровано, використовуючи схеми і таблиці для кращого запам'ятовування. Урок пройшов енергійно, жваво, учні також протягом уроку вправно наводили приклади з життя.

   Також сьогодні я відвідала пару уроків алгебри в 10-Б класі.  Вчитель - Шахматова Світлана Миколаївна. Вчитель розпочала урок зі вступного слова, розповіла плани на семестр. Мотивувала учнів на навчання наголосивши на наступаючому ЗНО та на минулому ДПА.

   Тема уроку: "Функції". Актуалізація опорних знань була проведена у вигляді фронтального опитування, учні швидко відповідали на питання, потім разом з вчителем склали таблицю,

яка допомагала узагальнити і систематизувати матеріал основної школи. Далі перейшли до розв'язування задач біля дошки. Вчитель слідкувала за правильністю і коректністю записів на дошці, коли бачила помилку, то пропонувала класу знайти її.

   Учні були зосереджені і зацікавлені протягом всього уроку, урок пройшов вдало.

   Я дуже рада що маю можливість навчатися у таких вчителів-професіоналів як Світлана Миколаївна та Наталія Ігорівна!

Другий день педагогічної практики

      Як швидко плине час... Здавалось тільки-но вчора я була в гімназії з 7-В класом, а сьогодні вони вже 9-В. Нарешті я зустрілась зі своїми учнями, вони вже такі дорослі! Цілий день я спостерігала їхні зміни, вони стали більш стриманими, освіченими, більш відповідальними, хлопці які були в 7 класі бешкетниками стали вихованими джентльменами.

      В 9-В класі навчаються 30 учнів з них 15 дівчат і 15 хлопців. Колектив класу дружній, дисциплінований, згуртований, я залюбки буду з ними працювати.

   Ознайомившись з розкладом, я звернула увагу на те, що уроки стоять переважно попарно, таким чином вчитель може дати учням більше інформації і буде більше часу на її засвоєння. Першою парою уроків була англійська мова. Вчитель, Полєно Лариса Володимирівна, дружелюбно привіталась з класом і весь урок розмовляла на англійській мові, періодично запитуючи переклад в учнів, нові слова переводила на українську мову. Тема першого уроку "My summer", діти "ланцюжком" із задоволенням розповідали як вони провели літо, вчитель коригувала їх відповіді, в класі був піднесений настрій. Під час уроку Лариса Володимирівна  разом з учнями аналізує матеріал з підручнику, працює над вимовою учнів, допомагає сформулювати свою думку. Учні були зосереджені над своєю роботою. Наприкінці уроку вчитель задала написати диктант, для перевірки якого учні обмінялися зошитами і звірялися з підручником, підкреслювали помилку та виписували нижче в стовпчик неправильно записані слова. Так завершився перший урок, другий почався з роботи над помилками. Вчитель наголосила на тому, щоб учні повторювали слова вдома, адже через урок буде диктант на оцінку. Тема другого уроку "Basic Secondary Education in Ukraine". Вчитель вправно тримала увагу учнів другий урок, але під кінець діти втомилися. Повернути їх зацікавленість, а заодно й розвинути пам'ять вдалось вправою з цитатами, після цієї вправи учні обрали одну цитату, яка найбільш їм сподобалась і вивчили її. Урок був насиченим та позитивним, а клас активним.

   Хоч геометрія і була останніми двома уроками та учні наполегливо працювали, згадували все про прямокутні трикутники, розв'язували задачі за готовими малюнками, використовуючи різні теореми для раціонального розв'язання. Вчитель  підтримувала швидкий темп до кінця уроку.
    В гімназії можна отримати досвід від кращих вчителів математики, інформатики та інших предметів. Я дуже рада що отримала знову таку нагоду!